“我的孩子2岁半，喜爱用左手拿勺子吃饭或乱涂乱画，每次看到他用左手拿笔，我就会把笔放到他的右手，可过一会儿再看他，笔又回到左手去了。”一位爸爸在诉说着他的苦恼，他担心 孩子是个左撇子。每个人对两只手应用 的概率都不雷同 ，但大多数人都对比 习惯用 右手，只有小部分人以左手从事首要运动 。惯以用左手的人，就是左利手。

　　左利手常常被革新

　　现象

　　钻研 显示，只有大约10%的人是左利手。由于他们生活 在一个专门为右利手的人群建造的世界中，大多数工具都是为方便 右利手的人应用 而设计的，因而左利手常常会在生活 中蒙受 种种不方便 之处。出于这个原因，一些家长在创造孩子是左利手后，会对孩子进行革新。

　　记者对13名左利手进行了调查，在这13名左利手中，有8人在儿童时代 曾被父母革新过；其中有5人在改用右手写字后，还偶尔用左手写字，或两只手轮流应用 ；这8名经过革新的左利手中，只有2人除了用右手写字、拿筷子，从事其他运动 如打羽毛球、接物等也惯于应用 右手；有5人在经过革新后虽能用右手写字、拿筷子，但仍惯于用左手做写字、拿筷子以外的运动 ；余下1人表现 除了写字、拿筷子用右手，做其他事情会两只手交替应用 。

　　那么对于左利手的孩子，家长是否应对其进行革新呢？

　　专家观点1　3岁后可适当 指示

　　“对于3岁前的左利手婴幼儿，是不用刻意去纠正 和指示 的。” 南宁市东方爱婴咨询有限公司老师卢丹映觉得 ，家长如果创造孩子是左利手，应让孩子在自然的状态 下进行左右脑的磨炼。孩子到了3岁后，为了让孩子适应社会需要 ，可以多进行右手的磨炼。如在孩子起头学写字的阶段，指示 他更多地应用 右手。

　　具体该当怎么指示 呢？卢丹映觉得 ，首先，孩子在进行某个运动 时，家长可以在地位 摆放上进行指示 。如孩子在摆积木时，家长可以把积木放到孩子的右侧，让孩子自然而然地用右手取积木并进行摆放。其次，家长可以在孩子的运动 中拉住孩子的左手，让孩子空出来的右手得到更多的施展 。第三，家长可以与孩子一起做一些肢体训练的游戏，如训练孩子右手拍球、举高拿东西等。第四，家长还可以让孩子多用右手写字、画画，并进行正确 的笔画、方向的指示 。最后，如果家长不能通过以上法子 达到 训练孩子右手的目标 ，家长可以被动地赞助 其训练。如抓起孩子的右手，被动地让孩子更多地运用 右手。

　　孩子进入青春期后，自我意识加强 ，家长便不宜对孩子过多请求 。家长可以奉告 孩子左利手的不方便 之处，让孩子自己选择是否需要 转变 。而对于右利手的孩子，为了让孩子的左右脑均衡发展，可以更多地强化其右脑的功效 。多接触音乐、美术等，开发右脑。

　　广西区妇幼保健院儿保科主任周国平也觉得 ，由于如今的书写习惯和很多生活 用品都是为右利手设计的，因此如果左利手在生活 中因应用 左手写字，致使工作和学习的效率 受到影响，还是纠正为用右手更好。那么如何纠正呢？周国平觉得 ，家长可以让孩子多进行书写磨炼，因为在学校里，在教孩子写字时，都会按笔画次序 一笔一划地书写，所以很多左利手的孩子大多是用右手写字。

　　专家观点2　家长不必刻意纠正

　　钻研 创造左撇子形成于胎儿发育早期，基因抉择 着孩子是左撇子还是右撇子。南宁市妇幼保健院儿保科主任曾理觉得 ，左利手的出现具有遗传因素，家长不必特地请求 孩子进行纠正。“如果左利手的孩子觉得 应用 左手有不方便 之处，他们自然会进行调剂 。”曾理说，“如果家长觉得 左撇子是错误，那它就会作为错误伴同 孩子的一生。”他觉得 ，家长不该当把左利手当做孩子的错误，更不该当请求 孩子改用右手。对于左利手的孩子来说，让他用右手写字、吃饭可能更不方便 ，如果家长强加纠正，可能会扰乱 孩子正常发育，还会影响孩子的自傲心 。

　　“你在电视上看奥巴马和克林顿在签字的时候，用的就是左手。”曾理表现 ，美国人中的左利手就占领 较大比重，但很少有人会有意识地转变 自己的用手习惯。