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2010版国情
幼儿园“小学化”趋重 学者称早教最忌急功近利--中国国情网
2011-06-04
4、5岁的孩子认识几百字、认识不少英语单词、会汉语拼音、去学习珠心算……这些本来该小学生学习的东西,不少幼儿园的孩子已经开端涉及,这就是所谓“幼儿教育小学化”的问题。为避免幼儿教育小学化,国家的教育部门已经出台了一系列的措施,而记者在采访中发现,家长期望孩子快活成长,但是又想让自己的孩子学识丰富;幼儿园想要满足家长的要求,又经常会被检查是否涌现“小学化”现象。
私立园逢迎家长需求教识字
昨天,记者以家长的身份访问了省城几所幼儿园后,发现不少私立幼儿园在招生时都会许诺要教会孩子多少汉字,而且在大班时会增长识字量,保证孩子在上小学时会有必定的识字量。“实际上幼儿园也是没有方法,完整是为了争夺更多的生源。”一位曾在私立幼儿园工作的刘女士告知记者。
“私立幼儿园要逢迎家长的要求,不然怎样能招来更多的生源。”刘女士说,现在家长都热衷公立园,可以说私立幼儿园做起来也非常难,如果他们依照相干的幼儿教育指导纲要,这些私立幼儿园基本上很难招生。私立园就会逢迎家长的那种望子成才的期望来设置课程,让孩子的学习涌现小学化的偏向。“家长都望子成龙,愿望自己的孩子能够多学东西,私立园都是看到了家长的这种心理,所以会涌现这种现象。”刘女士说。
刘女士告知记者,她是幼师毕业的,实际上在幼儿园,孩子情感、习惯、行为等造就更为重要。在幼儿阶段,情感、情绪、习惯、行为的造就确定比知识、技能的造就更重要。而有些家长,让孩子死记硬背,甚至孩子两三岁时就开端读拼音、认汉字,违反孩子身心发展规律。“可以说,在很多私立园都存在这种幼儿教育小学化的偏向,依照我个人观点来看,导致这种现象的最主要的原因在家庭教育,家长的原因,家长太过急于求成。”刘女士说。
教育部门
孩子要在潜移默化中识字
记者了解到,针对幼儿教育中广泛存在的小学化偏向,济南市教育局早已下发规范,制止幼儿园使用小学教材,不得教拼音、汉字书写等内容。济南市教育局有关负责人告知记者,他们还定期检查济南市的幼儿园是否存在“小学化”偏向。
“我们完整依照幼儿教育指导纲要制订规划,幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个范畴,也可作其它不同的划分。各范畴的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情绪、态度、才能、知识、技能等方面的发展。 ”济南市市中区教育局的石主任说。
据了解,他们在大班时会教孩子识字,但都是一些笔画简略、生活中常用的一些字,这些都是通过儿歌、绘本里面的字,让孩子在潜移默化中识字,这些识字也是便利孩子的生活。
国外幼儿园
孩子都学啥
【澳大利亚】
孩子最重要的就是玩好
澳大利亚幼儿园对儿童的造就非常人性化,也非常自由。幼儿教师的主要工作就是让孩子在幼儿园里玩得开心,从而造就他们独立的人格,辅助他们更好地与同龄人树立伙伴关系。除了教师之外,还有幼儿护理助理来协助教师的工作,负责照料幼儿的饮食起居。幼儿园通过游戏和寓教于乐的方法来认知这个世界。
【日本】造就孩子兴致
在日本的幼儿园里,一大特点就是进行各种各样的户外活动,让孩子们亲近大自然,通过玩乐来造就他们健康的身心和与人相处的才能。日本也比较重视对父母的教育方法的指导,比如创办母亲班、双亲班等。学习班分两种,一种是以婴幼儿的父母为对象的学习班,另一种是以即将做父母的人为对象的学习班。学习内容大致是幼儿心理学、生理卫生、家庭教育原理等。
【美国】
练习孩子动手才能
美国幼儿园给孩子设置的学习课程不多,而以动手制作手工和户外活动居多。在9月份新学年开端之前,各幼儿园是夏令营期,与平时相比增长了不少集体户外活动。
一个游戏、一件小事都是在学习
“我们每天都会带孩子做游戏,但是家长以为孩子在幼儿园就玩了,什么都没有学到。有的家长一见到孩子就会问今天学什么了,孩子答复不上来,家长就会认为这一天糟蹋了,什么都没学到。”省城一幼儿园李园长说,实际上孩子在幼儿园阶段的活动和各种游戏都是对他们某种才能的一种造就。“我们的每一个活动,每一个游戏都是有必定的意义的。”李园长说,有时会组织一些互动活动,让孩子有这种合作、相互辅助的意识。
幼儿教育最忌讳“急功近利”
我国正式颁布的《幼儿园工作规程》明确规定:“以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中”,将游戏肯定为幼儿园的基本活动情势。济南大学教育与心理学院副教授张素玲针对“幼儿教育小学化”问题接收记者采访时表现,对幼儿来说,游戏是最有利于其身心发展的实践情势,在游戏进程中,幼儿的身心发展有充分的机遇。
“我坚决不赞同在幼儿园里识字,幼儿园的教育症结是要造就孩子的各种兴致,包含浏览的兴致、识字的兴致等等,当然个别的孩子确切对认字有特殊的兴致,他可能自己就去学,那样当然可以造就。但如果包含幼儿园、包含家长在内,强制孩子去学习,让孩子失去了这种认字的兴致,那么在孩子上了小学之后会适得其反的。”张素玲表现。
对目前家庭教育有小学化偏向的问题,张素玲以为,急功近利是孩子教育的大忌,“很多家长面对孩子在教育进程中涌现的一点问题,就焦急的不得了。可能有的孩子因为学前没有太大的认字量,短时间内会有影响,但这不代表你的孩子在三四年级之后还会有影响。对孩子的教育必定要坚持正确的立场,而不要因为别人怎么样而变来变去。”
您以为孩子在幼儿园应当学习啥?欢迎拨打我们的热线96711111聊一聊。
家长为孩子
开辟专门学习区域
昨天,在济南东部一个大型社区里,有五六个家长带着孩子在院子里玩,这些小孩子从几个月到两三岁不等。其中一个不到两岁的小男孩,正拿着粉笔在小区的地面上写阿拉伯数字,从1到9,虽然写得非常不正规,但还是引来了不少家长爱慕的眼力。孩子的家长骄傲地说:“从他1岁多一点就教他学,现在写得已经很好了。”另一位孩子只有3岁的家长也告知记者,她对孩子现在也会进行一些认字的教育,但没有很认真教,“不知道该不该教给她,只是给她买了一些书,反正有一搭没一搭的。”
苏女士的孩子3岁半,在苏女士家里,记者看到了一个专门为孩子开辟的学习区域。在这个只有几个平方米的小空间里,墙上张贴了几十个简略汉字。苏女士告知记者,她的宝宝虽然只有3岁半,但已经能认识几十个汉字了,“我们小区里,跟我宝宝同样大的孩子都不如他。”说着,苏女士的孩子便指着“东西南北”几个字读了起来,苏女士一脸骄傲。
记者在采访中了解到,在孩子上小学之前,大部分的家长都会购置一些让孩子认字、学英语的书籍。在一家超市的幼儿读物摊位前,一位销售人员告知记者,现在幼儿读物是最畅销的,尤其是2-5岁年纪段的读物,这些读物中除了一些儿童故事比较畅销,一些认知、认字、双语不用教等书籍也非常畅销,“尤其是双语不用教,最近销售不错,大都是家长给4-6岁的孩子购置。”
我省一位从事了20多年教育工作的朱星光老师告知记者,从他教学经验可以发现,现在越来越多的孩子在上学之前,从父母那里学到越来越多的东西,主要就是书本上的知识,也就是说,家庭已渐成“幼儿教育小学化”主战场。“剖析原因,一方面是因为现在的父母知识文化水平大幅进步,另一方面,也是因为目前年青的父母极其容易把生存的一些压力改变成期望转嫁给孩子。”
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