说实话，霍懋征这个人名经常在不同的场所被人提起，可以说是“耳熟能详”，但先前并不了解她的教育生涯，不熟习霍懋征的教育理念，或者根本就不知道她是谁？现在想起真是惭愧，通过学习霍懋征的业绩，才慢慢对霍懋征这位从教60年的优秀教师，有了丰富，立体化的印象：教育部授予“首批特级教师”称号的著名教师；周总理夸奖的“国宝”级教师-著名教育家；“建议设立教师节”提案人之一；教育著作《没有教育不好的学生》的作者……她让我激动，也让我震惊，一个高大的形象耸立脑海中，挥之不去，这就是我一生要寻求的目的！

　　霍懋征的教育理念一次次冲击我的心灵深处，教育我，指引我--让我反思，自我完美！

　　1、改行为教孩子做人

　　教师言传身教，从师德沾染学生，教学生做人，做好人，做一个对国家有用的人！霍懋征的理念关注孩子的品格，把孩子的做人放在重要位置，这是一种多么人性化、前瞻性的教育理念！我对此深深激动中，素质教育以学生为中心，促进学生全面发展，这其中就包含了德育教育，立业先立人！

　　2、没有教不好的孩子

　　没有教不好的孩子。有的孩子确切很聪慧，一学就会，有些孩子比较不开窍，须要老师辅助。我认为只要能调动起孩子的积极性，每个孩子都能学好。我的教育办法就是“鼓励、赏识、参与、等待”，以极大的爱心、耐烦、仔细、信念、义务心，把孩子教好。从中我自身反思，不能总找孩子原因，有时也要找找教师自身的原因，把不好的孩子教好，这是最美最适用最有成效的育人艺术和教育硕果！

　　3、造就孩子兴致是症结

　　兴致是最好的老师！我就深有领会，我比较爱好电脑，所以利用大部分业余时间来学习电脑，坚持不懈，终于小有造诣！那孩子也如此！教学时要擅长激发孩子学习积极，造就学习兴致，变被动学为主动学，自己学，这样就能无教而学！

　　4、好老师必定要爱学生

　　要爱教育这个事业，爱你的学生，要信任每一个学生都是可以教好的。你想想天底下哪一种工作会有这么多眼睛盯着你，你讲课，50个学生，就是100只眼睛全神贯注地看着你。每只眼睛都是摄像机，每只耳朵都是录音机，大脑就变成了计算机。爱就是无形的动力！

　　5、看着学生成长最幸福

　　当老师最大乐趣是什么？看到我的学生，淘气的变乖了，不会的学会了，看到他们长大了，我最幸福。的确，没有哪种快活比得上桃李满天下的幸福与光荣了！

　　6、基础教育软弱政府有责

　　霍懋征提出，经济起飞，教育要先行。教育搞好，基础教育要先行。国家对基础教育投了钱，可是钱去哪儿了？老师工资都发不出来。基础教育软弱是政府问题，是政府的义务，是政府的问题。

　　霍懋征的先进教育理念还很多，我正尽力慢慢学习消化中，信任每一次的心灵沟通，都会促进我快速成长，实现跨越式发展！

　　霍懋征的“四个从没有”更成为我从教的尺度，从心灵上又是一次洗涤、净化！

　　慢慢品读着霍懋征的业绩，更像是与她面对面的交换，心灵的交换，愿这份收获一直收藏，并随同我一生的教师成长之路！