仓头镇中心小学均衡教育发展情形介绍：

　　在上级党委政府和教育主管部门的正确领导下，学校深刻贯彻党的教育方针，全面推动素质教育，尽力改良办学条件，以建一流的学校，带一流的队伍，育一流的学生为目的，秉承“关注性命质量凸显办学特色”的理念，以课堂为主阵地，以大课间、升旗、班会和各种文体活动为载体，以养成教育为突破口，整合课程开发、学校文化、家校沟通等资源，通过切实可行的操作方法，为实现教育均衡发展，学生全面成长，师生身心健康做了许多卓有成效的工作。现将学校在实行均衡教育发面所做的工作汇报如下：

　　一、基本情形

　　仓头乡中心小学创立于世纪之交，2000年9月挂牌招生，是小浪底移民搬迁区划调整后新建的一所小学。学校占地15亩，建筑面积3775平方米，绿地面积3100平方米，硬化、绿化、美化全体到位。微机室、图书室、仪器室、阅览室、器材室、校园网等设施，配套齐全，功效完美。学校设有百兆校园网、主动广播系统、电子监控系统。学校现有12个教学班，543名学生，学校教职工21人，其中专任教师20名，女15人，大专学历以上17人。

　　近几年来，学校以智慧教育、平安教育、均衡教育、优质教育为主题，以优化教育进程为核心，以确立学生主体位置为目的，以校园文化建设为突破口，全面贯彻执行国家教育方针、政策，教育教学质量不断进步，教师队伍不断优化，办学条件不断改良，学生入学率、巩固率、完成率均为100％，辍学率为零，社会及学生家长的满意度不断攀升。2005年11月，学校通过验收成为洛阳市第一批规范化小学。先后荣获“河南省优秀家长学校”、“洛阳市先进职工之家”、“洛阳市优秀家长学校”、“洛阳市档案工作先进单位”、“洛阳市绿色学校”、“新安县规范化学校”等殊荣。2007年12月代表河南省接收国家“两基”督导检查团的督导验收，2010年12月代表新安县接收省责任教育城乡均衡发展先进县验收，均受到了一致好评。

　　二、“两基”指标完成情形

　　1、普及程度．

　　(1)入学率：适龄儿童人口数为107人(女56)，全体入学，入学率为100％；

　　(2)辍学率：学校无学生辍学，辍学率为0。

　　(3)完成率：15周岁人口数为8人，全体完成九年责任教育，完成率为100％；17周岁人口数为4人，全体完成九年责任教育，完成率为100％；学校服务区内15周岁人口无文盲，文盲率为0。

　　2、师资水平

　　学校现有专任教师20人，女14人，学历合格率100％，其中大专以上学历16人，学历进步率80％，专任教师生师比为25：1。在继续教育培训上学校采用“精力上勉励、时间上部署、经济上补贴”，的方法，给予保证，能多参加就尽量多参加。学校的老师已经先后通过了学历进步培训、信息技术培训、新课程培训、班主任培训及学科培训等。

　　现有市级骨干教师2名，责任标兵1名，榜样教师2名；县级骨干教师2名，榜样教师3名。2001年后新增长教师1人，学历合格率为100％；校长1人，持有校长培训合格证，培训合格率达到100％。长期以来政府无拖欠教师工资现象，教师的工资待遇能按时足额发放。

　　3、办学条件

　　学校占地面积15亩，建筑面积3775平方米，生均6.95平方米，无D级危房。有满足须要的学生活动场地和活动器材，教学仪器配备达到二类尺度，体育、音乐、美术、电教、劳动器材达到三类尺度。截至目前学校没有债务，学校图书室藏书8200册，人均15.1册；图书室、音美电教器材室、体育劳动器材室、仪器室、实验室、阅览室、电脑室等专室专用，能够满足教育教学的须要。

　　4、教育经费2010年国拨教育事业费为58.3万元，生均2314．9元，公用经费实际支出为23.8万元，生均440元，均能足额、按时发放，保证学校发展须要。

　　5、教育质量

　　学校全面贯彻执行党的教育方针，全面推动素质教育，严厉依照国家课程计划开足开齐各学科课程，教育教学质量逐年上升，体育达标率98.8％，思想品格合格率达到98％，2009—2010学年六年级234人，毕业考试合格率、毕业率均达100％。学生学习成就优秀，行为规范良好，心理身体素质健康，综合素质在各级各类组织的活动中得到充足的展示，近三年来学校的教育教学成就一直处于全乡先进行列，受到宽大家长的广泛认可和各级领导的高度评价。

　　6、优弱互补

　　为不断进步教师素质，缩短校际差别，学校采取“走出去、请进的”的办法。“走出去”，一是中层以上领导到县城学校挂职锤炼，学习管理经验，2008年3月学校路向丽校长到新城实验学校挂职学习；二是率领教师到优秀学校参观、听课、交换，近年来先后组织教师到洛阳西下池中心小学、五头尚庄小学、新城实验学校参观学习；三是选派优秀教师为边远学校送课，三年来送课4所学校，30节课。“请进来”，一是请教育专家为家长、老师上课，近两年先后邀请胜利教育专家杜素英、中原十佳母亲周惠玲到校讲学，二是新学期开学后和紫苑小学结成帮扶对子。

　　7、教育管理

　　学校全面贯彻执行国家的教育方针政策，依法办学，办学思想端正，办学理念先进，学校发展规划科学，各项规章制度完美，教育教学研究成果丰富，教育教学活动丰富多彩，教育教学质量不断进步，社会影响不断扩展。

　　8、学校安全管理

　　学校成立有安全工作领导小组，层层签署安全目的义务书，落实安全义务制。树立健全各种安全工作预案，并定期进行演练，利用多种机遇及时对学生进行安全教育，确保安全工作万无一失。近年来，未涌现过一起重大安全卫生义务事故。

　　三、基本经验与做法

　　(一)认真做好控掇工作，落实“两基”任务。学校把掌握辍学工作作为学校实行全面育人目的的重要措施。实施一年级入学通知书制度，保证适龄少年儿童(含残疾少年儿童)按时入学。自2004年以来，认真落实上级有关“两免一补”政策，阳光操作，充足保证每一个贫困学生不因家庭原因而辍学。

　　(二)深化教育改革，全面推动素质教育。

　　学校全面进步教育教学质量，进步办学效益，花大力量解决潜能生的问题，从而使每一名学生都学有收获，每一个家长都有信念。促使家庭、学校、学生三者之间达到默契，形成良性循环，保证每一名学生都能进的来、留得住、学得好。学校始终坚持“关注性命质量凸显办学特色”的学校管理理念，开展校本教研，以剪纸为特色，重视校园文化建设和学生个性造就，尽力为学生胜利幸福的人生积淀能量，真正使学校成为师生成长的乐园。

　　(三)不断完美办学条件，优化育人环境。

　　学校在开展教育教学工作的同时，不断改良办学条件。一是先后安装了校园百兆校园网、主动广播系统、监控系统，整修漏雨房顶800m2，添置11张乒乓球案子，更新桌等200余套；二是重视校园文化建设，五个文化橱窗，用简练、幽美的文字介绍了办学理念，表达了对家长、老师、学生的愿望；两个的宣传橱窗内既有学校开展安全教育、健康教育、德育教育的主要内容，又有图文并茂的动植物常识；走廊上有生动、明快的儿童诗歌版面和洋溢着民族文化气味的书法、剪纸作品，每扇门上有经典的古诗名句。经过几年的尽力，学校“绿化、净化、美化、文化、硬化”措施到位，布局规范，校园文化气味浓重，环境幽雅。

　　(四)重视习惯养成，凸显办学特色。

　　小学阶段是人生的基础，该控制的知识必定要学扎实，但和知识一样重要的还有习惯。所以，应尽可能多地造就良好的习惯，尽可能多的让学生参与一些有意义的事。一是以养成教育为突破口，通过路队、桌凳摆放、自主管理、红领巾广播站等方法使学生养成良好的行为习惯；二是通过视力检测、大课间活动、安全教育和演练、健康教育等造就学生健康生活习惯；三是通过开展感恩教育、实践活动、文体活动等拓宽学生视野，学会感恩，体验付出的快活；四是以剪纸为特色，带动校本研修，激发成长动力，晋升学生的综合素质；五是看重家校合作，邀请家教专家为家长授课，在更新家长教育观念的同时，也博得社会的普遍赞誉。

　　四、取得的成就

　　2002年1月被评为洛阳市教育系统“优秀家长学校”；

　　2002年2月被洛阳市总工会评为“先进职工之家”；

　　2002年8月被新安县人民政府评为“合格学校”；

　　2005年9月被洛阳市环保局、教育局评为“绿色学校”；

　　2005年11月成为洛阳市第一批规范化小学；

　　2007年8月，在县中小学门球竞赛中荣获小学男子组第五名;

　　2007年12月通过国家“两基”督导检查团的督导验收；

　　2008年4月，在县举办的预防结核病征文大赛中荣获先进单；

　　2008年5月在中小学生传统体育游艺大赛中获得团体优秀奖；

　　2009年6月学校邓佳祺同学在“全国第十届小学生电脑制作”中，获洛阳赛区一等奖；

　　2009年8月在县第十届门球竞赛获得第五名；

　　2009年12月学校王楠楠、毛雅欣同学在新安县2009年中小学生“中华经典及古诗诵读”活动中分离荣获一等奖；

　　2010年3月发行校报《桃苑》；

　　2010年4月学校李非凡、王豆豆在县2010年春季中小学书画竞赛中分离荣获获一等奖；

　　2010年4月学校宋晓哲同学荣获第十五届全国华罗庚金杯少年数学邀请赛决赛一等奖；2010年3月县中小学生春季田径运动会中获团体优秀奖；

　　2010年8月在县第十一届少儿杯门球赛中获第八名。

　　2010年9月接收国家体卫督导团检查验收；

　　2010年11月学校女篮代表队在县中小学篮球赛中荣获亚军；

　　2010年12月接收省责任教育均衡发展先进县验收。

　　五、今后盘算

　　成就已经过去，终将随时间风化为一串深深浅浅的脚印，而真正积淀下来是全部学校的精力。未来的日子里，学校将继续秉承“关注性命质量凸显办学特色”的理念，细化落实养成教育，扎实推动素质教育，不断为师生胜利幸福的人生奠基，着力进行“活气校园、书香校园、智慧校园”的建设，使学校成为县级一流的乡镇小学。